Educación Especial en Palabras Sencillas

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Procedimientos de Evaluación

Información de más de una fuente

Qué dice la ley

The individualized education program team shall…:  Use a variety of assessment tools and strategies to gather relevant functional, developmental and academic information, including information provided by the child’s parent, that may assist in determining whether the child is a child with a disability and the content of the child’s individualized education program, including information related to enabling the child to be involved in and progress in the general curriculum or, for preschool children, to participate in appropriate activities.  115.782(2)(a)1


Qué quiere decir la ley

El equipo del IEP obtendrá información sobre el niño de muchas fuentes. La información puede venir de los padres, pruebas, observaciones, médicos del niño o terapeutas. La información se usará para decidir si el niño califica para recibir servicios de educación especial. La información también ayudará al equipo a redactar el IEP para que el niño pueda participar en el currículo general.


Qué debe hacerse

El equipo del IEP recopilará información para entender al niño globalmente.


Qué deben hacer o saber los padres

Los padres pueden escribir información sobre el niño para entregarla al equipo del IEP. Los padres deben decir a los demás miembros del equipo del IEP sobre las cosas que el niño puede hacer bien. También deben informar qué le gusta hacer al niño y qué le resulta difícil hacer. Los padres también deben pedirle al doctor o terapeuta que hable del niño con el equipo del IEP. Los doctores o terapeutas pueden hacerlo en persona, por teléfono o por escrito.